江南造船集團職業(yè)技術(shù)學(xué)校《船體識圖》授課教師喻興文正在借助工具講解
青年報·青春上海記者 劉春霞
圖紙是造船行業(yè)各崗位工種交流的語言，在江南造船集團職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)生們查看的圖紙不再是二維紙質(zhì)圖紙，而是三維數(shù)字化圖紙！三維圖紙可以全方位移動旋轉(zhuǎn)、對零部件進行拆分、產(chǎn)生爆炸效果，可以查看零件工藝信息和生產(chǎn)上下道工序，全面提升生產(chǎn)效率。
這是技術(shù)賦能助力職業(yè)教育的一個典型場景！記者從市教委獲悉，“十四五”期間，上海職業(yè)教育將重點圍繞優(yōu)化校園數(shù)字化環(huán)境、強化數(shù)字化應(yīng)用、整合職業(yè)實訓(xùn)數(shù)據(jù)、完善素養(yǎng)能力提升、打造優(yōu)質(zhì)教育應(yīng)用場景，全方位推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作。
虛擬仿真實訓(xùn)平臺打造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境
職業(yè)教育重在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，而信息化技術(shù)為職業(yè)教育構(gòu)建沉浸式教學(xué)環(huán)境提供了支撐。
以造船行業(yè)為例，隨著航運需求革新，船舶越造越大，體積噸位明顯上升，內(nèi)部結(jié)構(gòu)“看不到”，整體布局“難看到”，建設(shè)真實實訓(xùn)場地面臨著“三高三難”的問題，即高投入、高難度、高風(fēng)險，難實施、難觀摩、難再現(xiàn)。
江南造船集團職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生們通過“船體結(jié)構(gòu)模型查看器”分享計算結(jié)果。
為解決這一問題，江南造船集團職業(yè)技術(shù)學(xué)校圍繞船舶制造全產(chǎn)業(yè)鏈搭建了虛擬工廠，涵蓋六大虛擬仿真系統(tǒng)，縱向覆蓋船舶建造全流程，橫向融通全崗位職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。校長韋方方介紹說，虛擬工廠能模擬船舶建造真實工作場景組織教學(xué)過程，分解船舶建造流程設(shè)計教學(xué)項目，并設(shè)置綜合性教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在各生產(chǎn)區(qū)域間、生產(chǎn)崗位間進行協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生跨工種的團隊協(xié)作、問題解決、思考評判、精益求精等綜合素質(zhì)。依托船舶制造虛擬工廠，可以實時采集、分析學(xué)習(xí)過程和操作行為等數(shù)據(jù)仿真實訓(xùn)數(shù)據(jù)；線下教師對學(xué)生的操作規(guī)范、動作要領(lǐng)等進行評價指導(dǎo)，逐漸形成職業(yè)能力、素養(yǎng)等多維度的數(shù)字畫像。
上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院也通過技術(shù)賦能全方位推動數(shù)字化實訓(xùn)基地建設(shè)。院長趙堅介紹說，學(xué)校積極探索增強現(xiàn)實和虛擬現(xiàn)實等技術(shù)的沉浸式、體驗式教學(xué)，打造基于職業(yè)環(huán)境與工作過程的虛擬仿真實訓(xùn)資源和平臺，開展數(shù)字化環(huán)境下的實訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新研究與實踐，建設(shè)職業(yè)教育虛擬仿真公共實訓(xùn)基地。比如，智能制造技術(shù)虛擬仿真實訓(xùn)中心“分批次建設(shè)、模塊化整合、數(shù)字化運行”，利用虛擬仿真技術(shù)，將世賽、國賽等設(shè)備控制對象軟件化，并融合工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，完成了《可編程控制器應(yīng)用》等10門課程的仿真資源建設(shè)，有效實現(xiàn)實訓(xùn)平臺的拓展應(yīng)用。
上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院基于智慧學(xué)習(xí)工場的集成電路工藝流程沉浸式體驗。
而在上海市工業(yè)技術(shù)學(xué)校，也有一個虛實結(jié)合的“5G+智能實訓(xùn)黑燈工廠”，整合了裝備制造大類的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、增材制造技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗六個專業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源。校長張偉罡透露，目前學(xué)校重點建設(shè)的有虛擬仿真在線實訓(xùn)平臺、實訓(xùn)教學(xué)可視化、產(chǎn)教融合實訓(xùn)數(shù)字資源建設(shè)等項目，將建設(shè)25個左右虛擬實訓(xùn)項目，實現(xiàn)學(xué)生從進校到畢業(yè)主要實訓(xùn)內(nèi)容的全覆蓋，構(gòu)建“智能制造”實訓(xùn)體系，形成雙元育人的智慧教學(xué)新模式。
優(yōu)化數(shù)字環(huán)境構(gòu)建職教現(xiàn)代化校園生態(tài)
記者從市教委了解到，自2019年起，本市職業(yè)學(xué)校有序開展數(shù)字學(xué)校建設(shè)，15所中等職業(yè)學(xué)校、2所高等職業(yè)院校已被市教委立項為上海市教育信息化應(yīng)用標(biāo)桿培育校，在教育體系、教育內(nèi)容、教育形式、教育方法、教育評價等方面不斷實踐探索與創(chuàng)新。
結(jié)合本市經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求以及上海職業(yè)教育體系構(gòu)建，市教委還先后立項15個上海市中等職業(yè)學(xué)校示范性虛擬仿真實訓(xùn)室項目、18個上海市高等職業(yè)院校示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地，旨在開發(fā)基于職場環(huán)境與工作過程的虛擬仿真實訓(xùn)資源，打造能適應(yīng)上海重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展、有標(biāo)桿作用、高質(zhì)量的虛擬仿真實訓(xùn)室與實訓(xùn)基地，進一步緩解職業(yè)院校開展實訓(xùn)教學(xué)過程中高投入、高損耗、高風(fēng)險及難實施、難觀摩、難再現(xiàn)的痛點難點。
上海工業(yè)技術(shù)學(xué)校的虛擬仿真智能制造產(chǎn)線。
據(jù)介紹，2021年，本市共5所中職學(xué)校、2所高職院校成功入圍教育部示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地建設(shè)培育項目。未來，市教委將推動職業(yè)院校建設(shè)適應(yīng)數(shù)字化教學(xué)需求的實訓(xùn)課程體系，開展數(shù)字化環(huán)境下的實訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新研究與實踐，發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射、帶動作用，為推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展增效賦能。
同時，上海職業(yè)教育還以數(shù)字建設(shè)和轉(zhuǎn)型助力“教師、教材、教法”三教改革。截至目前，上海共計立項課程239門，課程覆蓋17大類專業(yè)；已上線開放支持教學(xué)實地應(yīng)用課程178門。2020年以來，上海中職完成思想政治、語文、數(shù)學(xué)、英語四門公共基礎(chǔ)課共1114節(jié)“空中課堂”視頻課建設(shè)任務(wù)，助推線上線下混合式教學(xué)實踐。此外，2020年，本市共開展31節(jié)“匠心匠藝”優(yōu)質(zhì)課建設(shè)研究，有效推進職業(yè)教育信息化教學(xué)改革，提升課程教學(xué)質(zhì)量。未來，市教委將著力完善資源目錄、研發(fā)知識圖譜，加強數(shù)字教材建設(shè)與應(yīng)用，以滿足更多數(shù)字化教學(xué)需求。
